Título: A Rádio
Apresentação: Trata-se de uma actividade dividida em 3 fases - rádio, manipulação sonora, manipulação dadá - em que os alunos são convidados a trabalhar a leitura expressiva de textos, conceitos como a dicção, a colocação da voz, a pronúncia, entre outros aspectos da oralidade; e a reflectir criticamente sobre a importância da manipulação da informação, a transformação da mensagem tendo em conta as variáveis que modificam o objectivo da mensagem (o tom, a música de fundo, etc.).
Materiais: textos literários e não literários
músicas
sacos
computador (Internet, gravador de som)
Tempo: 2 / 3 blocos de 90'
Público: alunos do 3º ciclo e do Secundário; nas disciplinas de Língua Portuguesa e / ou Línguas Estrangeiras
Fase número 1 – Rádio
Nesta 1ª actividade a turma é dividida em 4 grupos e cada um é transformado numa estação de rádio com características diferentes:
a) Notícias 24 horas
b) A Voz do Desporto
c) Radionovela FM
d) Poesia nas Ondas
2º os textos são trocados aleatoriamente entre as várias estações e lidos mantendo o tom original;
3º coloca-se um elemento de cada grupo em fila, a fim de, em conjunto, imitarem as antigas barras de frequência dos rádios; cada aluno representa a sua estação de rádio; um outro aluno, escolhido pelo professor, representa o ponteiro ("dial") e, à medida que vai passando à frente das diferentes estações, os alunos iniciam a emissão (leitura).
Por sua vez o "dial" à medida que vai passando à frente das estações pode alterar o andamento dos textos, bastando para tal que o aluno "dial" indique o andamento.
Fase número 2 - Manipulação Sonora
No fim da actividade anterior, é pedido aos alunos que pesquisem uma música que se adeqúe à tipologia do seu texto.
1º um outro aluno de cada grupo lê o seu texto com a música escolhida;
2º trocam-se os textos de forma aleatória para fazer uma segunda leitura com as músicas não correspondentes;
3º reflexão crítica sobre a importância da música / leitura na criação de significado(s) dado(s) ao texto.
Fase número 3 - Manipulação Dadá
O desafio agora proposto aos alunos é o seguinte:
1º o professor apresenta três sacos, um com textos, outro com nomes de músicas e, por fim, um com nomes de andamentos musicais;
Textos:
Músicas:
2º um aluno de cada grupo retira um texto, um nome de uma música e um nome de um andamento, prepara brevemente a leitura com o professor e apresenta a sua interpretação (condicionada) à turma;
3º os restantes alunos depois de ouvirem esta interpretação têm de identificar o tipo de texto e o que aconteceu, de que forma a música condicionou a recepção do texto.
Pressupõe-se que os alunos já dominam alguns conceitos musicais para a realização e consequente sucesso da actividade.
